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109-1_技術扎根基礎實驗課程-教學助理
本校定位為實務研究型大學，以培養高級實務研究人才與創意、創新及創業之企業家為宗旨。 補助基礎實驗課程以落實本校「技術扎根教學」，強化學生實作能力，並提升教學品質。 主旨：109學年度第1學期技術扎根基礎實驗課程補助教學助理開放申請。 說明：一、各系、科執行技術扎根基礎實驗課程補助教學助理，本學期聘僱流程說明如附件一，敬請教學單位依期程彙整各項相關資料。...
109 高等教育深耕計畫積點檢核表
⊕ 計算109-1學期至109-2學期，每學期至多採計3件⊕ 每項計畫皆有設定設點數及檢核項目，如A檢核點（計1點）、B檢核點（計2點）、C檢核點（計3點）、D檢核點（計4點）⊕ 點數及檢核項目依計畫屬性及需求而定（至少1點；至多4點） ⊕執行內容（點數採計上限：2點）鼓勵本校師生組成製作團隊，以系科領域相關課程主題， 發展遊戲式及沉浸式AR/VR學習教材，並開放校內外人士使用。 ⊕各採計點數之檢核項目：A、採計2點之檢核項目本項積點需完成以下3 點事項：1、 提供AR/VR教材完整檔案、教材設計說明、...
有效教學設計
教師專業的具體落實往往最能展現在達成有效教學目標的教學設計上。 什麼是有效教學？無論是教學有效果、有效率、有效益，這三者缺一不可。 而檢視教學歷程的每個環節，從擬定教學目標、規劃教學行為、實施學習活動，到最後進行教學評量， 最終又將根據一開始設定的教學目標為定錨，以此反思並修正下一個教學歷程。 ...
翻轉教室
推動教師運用數位教學資源，以翻轉傳統教師上課講述與課後學生自行作業的教學設計，以提升課堂教學效能， 同時促進提高學生學習動機、同儕間互動學習及自主學習力。 相關問題可洽方案窗口：教務處教學資源中心...
行動教學方案
App多不勝數, 正值新學期的開始，不妨挑個好用的App，導入課堂教學，甚至將教學場域擴大至校園之外，直面展開無所不在的學習歷程！歡迎老師參與108-2行動教學A方案， 讓行動科技成為教學的助力! 參與教師回饋 透過多元教學軟體 應用 在課堂上可以明顯感受到 學生們 在學習日語上 更有 興趣， 並 在課程的回饋及實體的問卷中得知， 「行動教學」 能 讓學習 更活潑 也 增加了學習的廣度。設計日文（運用APP：日語50音圖–吉原櫻 / KANAKANA-平假名片假名學習 /日語最強相關用語 / 簡明日語–和安娜一起學日語...
混成式遠距教學
延續遠距教學演練能量，持續精進遠距教學技巧！ 教師善用數位工具及網路平台，以線上虛擬空間搭配實體教室， 展開同步直播授課、非同步自主學習及虛實整合應用之混成教學模式，以有效降低時空限制及提高學習彈性。 1. 擇定「4週次」課程同時導入遠距教學策略（「同步直播授課」及「非同步學習」），並與實體授課連動，以此展開混成教學。 2....
計畫熱點！
混成教學設計
混合「教學設計」、「數位應用」及「資源共享」等元素，設計適性化的教學方案
實務強化重點計畫
導入業界資源，推動產學接軌為重點的教學機制，有效提升學生實作技術！
