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傑出教學助理徵選

一、 107學年度「傑出教學助理獎」獲獎名單如下表。 學院 系所 姓名 機電學院 能源與冷凍空調工程所 黃進展 電資學院 光電工程所 黃敦廉 工程學院 土木與防災所 林昱仁 工程學院 化學工程與生物科技所 蔡至永 第五名 從缺 第六名 從缺  ...

109年度「希望園丁」種子教師團隊招募中!

為深化本校創新創業教育,教務處擬籌組109年度「希望園丁」種子教師團隊,參加國內外培訓活動(或線上培訓課程亦可),以規劃、推動及執行高教深耕計畫相關事宜。   本屆「希望園丁」種子教師擬由各學院(含通識中心)推薦1-2名專任/專案教師名單,經教務處彙整後,簽請校長勾選預計3-4名派訓成員,並發與本校109年度「希望園丁」創新創業種子教師聘書以茲感謝。  ...

行動教學C方案-AR擴增實境教材

AR擴增實境技術正夯!想讓學生體驗新穎的AR教材嗎? 教資中心導入簡單直覺式的MAKAR軟體,讓老師不必寫程式, 也能快速作出AR教材,同時導入課堂教學! 歡迎老師參與108-2行動教學C方案,AR教材保證一次就讓您上手及上癮!   [useyourdrive dir="1NbJjZ__q_wBPe_4rykzbvayIqMo1KuNV" account="102923243983458518086" mode="files"...

行動教學B方案-行動影音教材

想讓學生課前預習課程重點,在課堂快速進入狀況嗎? 感覺學生常常聽過即忘,課後無法複習講課重點? 歡迎老師參與108-2行動教學B方案, 製作「微型」的行動影音教材,讓學生隨時用手機掌握課程重點!  [useyourdrive dir="1h8i7toR9KdfAN2Ra5pLzNzaxU-huBWCk" account="102923243983458518086" mode="files" viewrole="administrator|author|contributor|editor|subscriber|guest"...

行動教學A方案-App導入教學

App多不勝數, 正值新學期的開始,不妨挑個好用的App,導入課堂教學, 甚至將教學場域擴大至校園之外,直面展開無所不在的學習歷程! 歡迎老師參與108-2行動教學A方案,讓行動科技成為教學的助力!  [useyourdrive dir="1YVzowd9vP5okPi9jW9kUL3hhkJC3WxVs" account="102923243983458518086" mode="files" viewrole="administrator|author|contributor|editor|subscriber|guest"...

創新教學社群

鼓勵教師透過合作進行組織社群方式,提升專業實務知識與教學創新品質。特訂定國立臺北科技大學教師教學社群計畫補助辦法,強化教師充實教學發展並互相學習的熱…

有效教學設計

108-2 有效教學設計 獎助計畫點選觀看 申請範例108-1 創新教學工作坊 有效教學起手式:BOPPPS 課堂教學設計 (108/09/19 臺大電機系 李紋霞老師)計畫聯繫窗口  教資中心 孫先生 (分機1195 / baiter@ntut.edu.tw)

任務探究

108-2 資料更新
打造提升資訊素養的自主學習歷程,
讓網路助您教學一臂之力!

學習推進

108-2 資料更新
培養學生具備帶著走的自學力,
提升未來競爭的軟實力!
本計畫為學習成效待加強的學生量身打造

說-觀-議課

推動教師開放教室,
鼓勵同儕間展開教學專業對話,
同步提升課堂教學品質!

說-觀-議課

108-2 說-觀-議課計畫

計畫聯繫窗口  教資中心 孫先生 (分機1195 / baiter@ntut.edu.tw)

108-2 開放觀課資訊

應用英文系 - 夏珮玲老師 - 中級英文閱讀與字彙(二) @ 一教302

109年 3月 9日 (一) 第3、4節

教學目標:課文閱讀主題 – Marco Polo in China

教導中世紀探險開始的起源
了解各重要國家的英文名字
引導學生了解課文內容
學習中世紀重要事件資訊 

建議之觀課重點:#作業/專題討論、#分組報告/實作

109年 3月 16日 (一) 第3、4節

教學目標:課文閱讀主題 – The big thaw

引導及反思全球暖化議題
學習課文內容及探討議題
增長天然地形主題領域生字

建議之觀課重點:#作業/專題討論、#分組報告/實作

講師聯繫資訊:hsia100678@yahoo.com.tw

電子工程系 - 房漢彬老師 - 光電子學 @ 二教204

109年 3月 16日 (一) 第7、8、9節

教學目標:

(1) 利用電子系的半導體基礎,加上老師引入的光學素養,強化學學習者光電子學基礎和連結。
(2) 引導學生透過獨立思考 / 團隊討論及網路收尋 / 認識LED照明燈的優弱勢

建議觀課重點:#教材教具應用、#分組報告/實作、#BOPPPS、#即時反饋系統導入教學

期待觀課教師同步協助留意或回饋:如何透過有趣提問 及學生既有的基礎,由老師引導學習動機及提高學習成效。歡迎全程錄音錄影,並於課中休息時間共同議課。

109年 3月 23日 (一) 第7、8、9節

教學目標:

(1) 透過適當的說明或演示活動提升學習者的光學和電子素養,增強對LED照明科技的深層學習。
(2) 指導學生利用光華商場的豐富資源習得更多的光照明科技素養

建議觀課重點:#作業/專題討論、#分組報告/實作、#雲端遠距教學、#BOPPPS、#即時反饋系統導入教學、#北科i學園、#光華商場

期待觀課教師同步協助留意或回饋:如何引導學習者利用先前概念加上實務,透過異質分組的團隊討論,獲得更具深度與廣度的學習。歡迎全程錄音錄影,並於課中休息時間共同議課。

109年 3月 30日 (一) 第7、8節

學目標:

(1) 透過LED優弱勢分析 及 光華商場實務觀察體驗,找到自己換不換燈的論述。
(2) 行前規劃 / 如何進行 [我家要不要換燈]活動的技巧及任務回應。

建議觀課重點:#作業/專題討論、#分組報告/實作、#雲端遠距教學、#BOPPPS、#即時反饋系統導入教學、#和家人一起學光電

期待觀課教師同步協助留意或回饋:如何引導提出觀察和家人一起學習的活動的反思和建議。歡迎全程錄音錄影,並於課中休息時間共同議課。

講師聯繫資訊:hbfarng@ntut.edu.tw

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