109-2開放教科書(OTB)導入課程計畫

「開放教育資源」(Open educational resources,OER)一詞於2002年現世,
陸續催生開放式課程(OCW)、磨課師(MOOCs)等資源,亦促進創用 CC(Creative Commons)等授權模式之發展。

近來因傳統教科書所衍生的學生負擔、教學方便性等議題,

主打電子格式、免費使用、自由分享及改作的「開放式教科書」(Open Textbook, OTB)即成為OER開展主軸之一。

109-2翻轉教室

推動教師運用數位教學資源,以翻轉傳統教師上課講述與課後學生自行作業的教學設計,以提升課堂教學效能,

同時促進提高學生學習動機、同儕間互動學習及自主學習力。

109-2任務探究

透過網路搜尋、探索知識已成為學生在課堂或課後常見的學習模式;

因此,了解如何妥善運用網路主動學習、如何以正確的態度探索新知、組織並理解學習內容,成為新世代學生亟需培養的重要能力。

「任務探究」鼓勵本校教師從課程內容出發,規劃可引導學生有效應用網路資源的學習流程。

使學生於完成教師所指定之探究任務時,不僅習得課程領域知識,也能提升資訊素養與自學能力。

109-2混成式遠距教學

教師善用數位工具及網路平台,以線上虛擬空間搭配實體教室,
展開同步直播授課、非同步自主學習及虛實整合應用之混成教學模式,
以有效降低時空限制及提高學習彈性。