O2O驅動教學優化系統

持續推動合理之教學績效考核機制,擴充教學場域及軟硬體設備,推廣成果導向的社群共學、彈性化的混成教學設計及循環化的教學探究模式,以建構線上資源結合線下課堂共生的教學優化系統,協助教師順利進入創新教學的第一哩路。

完善教學支持網絡

動態連結的制度及技術支持

任務探究的實務培力模組

客製授權的教學軟體雲

虛實整合的創新教學平臺

推展多元共學機制

成果導向的教學成長團體

教學相長的「說/觀/議課」計畫

課程共備的數位資源協作

邁向國際的英語教學躍升計畫

設計混成式教材教法

行動自主的科技融入教學

學習共振的翻轉教室

關鍵引導的有效教學設計

創意彈性的混成教學方案

多軌應用的MOOCs資源

活絡教學反饋共享鏈

行動探究的即時反饋系統

雙軌共進的教學實踐研究

本位擴展的創學系列共筆

數位策展的教學導航地圖

完善教學支持網絡

提供「技術人力」、「獎助經費」、「管考機制」及「軟硬體資源」等資源,持續完善創新教學支持網絡,同時建置虛實整合的反饋及諮詢機制,即時反應教師需求及期待,並有效降低教學創新之門檻。

動態連結的制度及技術支持

  • 制度面:優化「教師評鑑-教學成效部分」之檢核架構及計分比例,並導入特殊優秀教學人才彈性薪資之採計項目(如創新教學模式執行成效),讓管考機制與日常教學緊密扣合,同步帶動教師參與教學創新之比率與落實教學品保。

 

  • 技術面:召募對科技應用有興趣之學生,將其培訓成為創新教學之資科服務團隊(本期共培訓16名學生),以提供教學設備維護、活動實況錄影、數位教材製作、與教學現場輔助等服務。如針對各教學大樓教室的e化設備,透過服務團隊每週巡迴檢修,e化設備的運作良率平均皆在97%以上;另服務團隊依教師需求進行教學資源數位化工作,本期共製作160項教學資源,類型涵蓋開放式課程、磨課師、主題講座等。其協助教師數達83人及參與課程達23門。

任務探究的實務培力模組

以混成教學模式為教學培力主軸,並劃分為不同目標任務,分別導入主題實務研習。本期以混成教學所需的「數位導入」與「教學設計」為任務面向,共辦理18場精實型(15~25人為主)研習活動,參與人次共計439位。另整體研習歷程亦進行數位化,後續以線上研習模組形式發佈,以提供教師自主研習,持續自我培力。
因應新冠肺炎疫情,本校於今年5月進行為期六天之遠距教學演練。為協助教師順利將實體授課轉化為混成式遠距模式,特別辦理多場同步直播軟體應用、非同步教學平台操作及線上教學經驗分享之研習活動,同時建置遠距教學資源網站及諮詢機制,以增強教師之遠距教學。

而由學生回饋問卷得知,近90%的學生並未遇到軟硬體設備無法使用的問題,顯示師生對於此次演練多有準備及能有效傳遞相關資訊,且老師多能使用數位工具來掌握學生出席情況。而根據師生於同步及非同步教學使用之軟體,亦與本校推廣之項目大致相同,顯示相關推廣策略(如研習活動)有所成效。

再者,針對演練滿意度來說,學生難以接受的比例僅6.84%,其依演練時日的推進及累積,學生對於遠距教學的可接受逐步提升,顯示大部分學生認可整體演練過程,也顯示本校已備有持續實行遠距教學之能量。

本期研習各場次主題與學習滿意度如下
「北科i學園plus」教學應用-1(2/25)(滿意度86.38%)
「北科i學園plus」教學應用-2(2/26)(滿意度88.60%)
「北科i學園plus」教學應用-3(3/4)(滿意度91.50%)
線上教學軟體應用-1:Zoom(3/27)(滿意度86.80%)
線上教學軟體應用-2:Google Meet(3/31)(滿意度89.86%)
線上教學軟體應用-3:Microsoft Teams(4/8)(滿意度85.36%)
線上教學經驗分享會-1(講述/討論型課程)(4/10)(滿意度96.68%)
線上教學經驗分享會-2(實作型課程)(4/14)(滿意度92.34%)
可實踐的討論式教學方法與技巧(4/22)(滿意度91%)
數位教材著作權及使用規範(04/29)(滿意度92.68%)
遊戲化評量設計(05/14)(滿意度90.89%)
Google Meet軟體應用教學(09/03)(滿意度96.54%)
Microsoft Teams軟體應用教學(09/09)(滿意度92.89%)
遠距教學之數位課堂應用(09/28)(滿意度93.68%)
遠距教學經驗分享會(10/15)(滿意度92.70%)
成果導向評量:大學課程Rubrics的實務應用(10/30)(滿意度94.27%)
土壤教學心法-看見教學的另一種觀點(11/16)(滿意度94.63%)
著作權與開放教育資源(11/30)(滿意度91.80%)
Google Meet軟體應用教學(王玠瑛)
SOIL土壤教學心法(李俊儀)
Microsoft Teams軟體應用教學(林士傑)
可實踐的討論式教學方法與技巧(溫子欣)
Rubrics成果導向評量應用(李紋霞)
智財權與開放資源應用(宮薏婷)

客製授權的教學軟體雲

  • 優化雲端桌面應用環境,匯整及上傳各領域專業教學軟體,師生隨時透過網路登入及操作,以此開展雲端電腦教室。本期持續更新及佈署繪圖及工程軟體,如電子電路板設計軟體OrCAD、資工單板電腦程式軟體Intel FPGA等,同時佈署自由軟體專案「EzGo」作業系統至平台,以響應教育部校園自由軟體數位資源服務計畫。
  • 本期軟體雲總體登入數達140,837人次(平均每月11,736人次),軟體點擊數達229,872人次,搭配軟體雲授課之課程數達46門。

虛實整合的創新教學平臺

  • 以「創新教學」為軸向,導入全新介面之「北科i學園PLUS」網路學習平臺,並增訂同儕互評、資源共享及學習統計等功能,並以自適應網頁設計(RWD)提升行動載具友善度。
  • 另新平臺可同步串連各教室之「教學全都錄」影音即時錄製系統,將教師授課歷程影音自動發佈成學習資源節點,提供學生線上自學,同時教師可匯集出資源節點,逐步建立個人化影音資源庫。
  • 本年度平台登入使用者達855,860人次,與舊平臺使用高峰年度(670,355人次)相較,新平臺使用率提升1.28倍。

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