建構多維聯動的跨域學習環境

本校跨領域修習人數雖已達成目標值,如何減低學生修課負擔及拓展多項跨領域學習資源,實為後續之重點目標。本校將持續推動課程精實、數位科技微學程、跨域學生社群及建立數位學分採認機制,以多元化的跨領域課程及跨領域競賽吸引並獎勵學生參與跨領域學習。

 

彈性跨域學習機制

廣博學習的跨領域微學程

培養核心能力的第二專長/學程

跨越邊界的院級課程規劃

拓展跨域學習的課程精實計畫

延展多軸跨域課程

智慧創新的跨領域系列課程

啟發運算思維的程式設計課程模組

推動與時俱進的數位科技微學程

運用在地資源的跨場域課程

聚焦未來的新興科技課程

拓展多樣跨域環境

開拓學涯視野的校際選修

資源共享的校際圖書服務

跨校合作的跨界學堂

創新思考的學習場域

優化多元自學模式

操之在我的自主學習課程

活用資訊科技的數位自學

攜手成長的跨域學生社群

雙核共構的跨領域專題

延展多軸跨域課程

智慧創新的跨領域系列課程

  • 為整合多元領域對人工智慧實務之需求,本校109學年度共開設9門跨領域人工智慧系列課程。本校跨領域人工智慧系列課程列表:

啟發運算思維的程式設計課程模組

  • 訂定基礎程式設計為全校大學部學生必修課程,曾修讀程式設計課程學生數為5,768人次;並透過通識向度革新,由系所專業教師於通識開設基礎課程,109年開設Python程式設計概論與應用、APP設計入門與應用、人工智慧概論及區塊鏈技術與應用,共計開設11門課程。

推動與時俱進的數位科技微學程

  • 於109學年度完成增設「人工智慧與虛擬實境」、「人工智慧與深度學習」、「工程數位科技與人工智慧」及數位人文領域-「沉浸式影像創作與展演」4項微學程。預計於111年,增設金融科技、法律科技領域之微學程,以完成5大特色領域之數位科技微學程。

運用在地資源的跨場域課程

  • 本校互動設計系戴楠青老師開設的「分析性速寫」課程,帶領修課學生前往鄰近的建築環境,透過實地考察的方式,妥善運用北科大地利之便,讓課程更加豐富。

聚焦未來的新興科技課程

  • 本校機電學院於108-2學期推出「智慧鐵道微學程」,特別邀請鐵道產業菁英以業師身份與修讀學生分享經驗及相關知識,以培育鐵道產業專業人才。109學年度全新推出3門相關課程,其微學程中的「鐵道產業導論」課程亦安排台鐵、北捷及桃捷參訪行程,讓學生全面了解鐵道產業。

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